• “六位一体”双创模式 2018-12-10

    ​该模式以国家创新创业教育政策和高校创新创业人才培养理念为指导,紧紧围绕双创这个人才培养核心,从 组织环境、目标定位、课程体系、实践平台、师资队伍、运行机制六个方面入手,构建“ 六位一体” 的创新创业教育体系。具体操作程序:明确一个定位(培...[详细]

  • “三对接”协同育人模式 2018-12-10

       该模式是在教学目标导向理论和“大工程观”教育思想指导下,以服务地方新兴产业、优势产业为目标,以课程改革为根本的专业建设改革思路和方法。所谓“三对接”:一是专业与产业对接。服务区域产业发展,形成校企衔接的课程体系;二是课程内容与行业标准...[详细]

  • “产学研用”协同育人模式 2018-12-10

    该模式以培养适应地方航空铝产业发展需要的高级应用型人才为目标,依托高端铝产业吸聚合作伙伴,采取“校企校”合作方式强化专业建设,探索建立“产学研用”综合体,协同开展队伍建设,优化合作体制机制,实现资源共享,创新人才培养模式。该模式思维框架...[详细]

  • “三元制”人才培养模式 2018-12-10

       ​ “三元制”是我校在主体性教育理论指导下,基于校企一体化平台,探索实践的一种应用型人才培养模式,其主要特征为:一是主体三元。学校、企业、学生是人才培养的实施主体;二是角色三元。在培养流程中学生分别扮演学生、员工、教师三种角色;三是素...[详细]

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